5月に開催された「ふくい・アラレガコ学校」2回目では、耳川の河口近くで川を上る準備中の、たくさんの子アラレガコたちに出会いました。

そして今回は、すこし上流で、もっと大きくなった“ボスクラス”に出会えるか！？、という企画！

…だったのですが、なんと8月4日～5日、全国的にもニュースになった大雨による土砂崩れで、集合地点から開催地である耳川への道路が完全に分断！
一般道はもちろん高速道路も完全封鎖で、復旧までもかなりの時間がかかるだろうとの哀しいお知らせ。
残念ながら、8/11(木・祝)→8/27(土)へと日程を延期することが決定しました。

そしてそして。
開催日が近づく中、毎日のように耳川の水位がどうかを地元の漁協さんと連絡を取り合いながら確認する中、どうしても安全なレベルまで下がらない様子。
結局、前日の「アユ釣りの人にも、この水位ではＯＫ出せない」という漁協さんのご意見もあり、多くの子どもたちが参加する予定の今回のプログラムは変更。
計画段階で予定していた＜プランＢ＞を実施することになりました。
それがこちら！▼

※写真をクリックすると別ウィンドウで大きく表示できます

 

 ▲この企画はスタッフも初体験☆▲
タイトルも「耳川アラレガコ王国」から「県大アラレガコ王国」に

ある意味、大学の研究所、それも飼育場に入れるなんて、川での活動に勝るとも劣らない、とってもレアな内容です。

▲くもり空…やっぱり川での体験はムズカしかったかも▲

▲シリーズ最後の出番を待つ、お手製「カブリガコ」▲
その目が訴えているのはナニ？

▲バス会社の方にも変更続きでお手間をかけましたm(_ _)m▲

バスの到着は時間通り。
消毒・検温・受付が終了したご家族から順に乗車して、現地集合組以外の全員の皆さんの出席を確認後、発車オーライ！
車窓からは、そろそろ稲刈りも始まった田んぼの様子も目に入ります。

▲大型バスで、家族ごとのゆったり旅▲

▲新米の季節…福井のお米もオイシイですよ～▲

▲車内では、スタッフによる簡単なイントロダクションも▲

今回の目的地「福井県立大学 海洋生物資源臨海研究センター」は、元々の活動予定地だった耳川（美浜町）よりさらに遠く、若狭湾に面した小浜市の内外海半島（うちとみはんとう）にあります。
前日に復旧したばかりの北陸自動車道を通って、1時間すこしの道のり。
一般道に降りてしばらくすると、半島の付け根あたりからは海岸沿いの道路を北へ。
ほどなくして、立派な建物のある大学の研究エリアへと到着しました。
現地集合の皆さんとは、ここで合流です。

▲おぉ！新しくて先端ちっくなビルヂング▲

▲学章は、県の鳥「つぐみ」に、勇気と力をあらわす「白樫」のデザイン▲

▲施設管理の方からも、厳しい感染対策についての説明をいただきました▲

まさに、この施設が田原教授のホームグラウンド！
福井県立大学は、いくつかのキャンパスを持っていますが、講義室のある棟や、飼育実験棟など複数の施設をもつこの場所は、まさに生物資源研究の最前線です。
野外体験の時に目にするより、さらに頼りがいのある（？）田原先生の説明の後、いよいよアラレガコの飼育を行っている貴重な現場へと移動です。

▲田原教授、いつもフトコロの深い対応感謝です！▲

▲右奥の白い建物が「飼育実験棟」▲
コロナとは別に、菌や微生物等の侵入を防ぐため
参加者もスタッフも、入口のマットで履き物を消毒してからの入場です

▲中はまるで「工場」か「SF映画の舞台」みたい☆▲

床に置かれた、いろんな色やサイズの水槽。
天井や壁をつたう、数え切れない配水管。
必要な場所に配置された照明に、それを遮るカーテン、そして自動給餌器などなど…
これまでの「アラレガコ学校」で野外体験した風景とはゼンゼン違う雰囲気に、スタッフもワクワクを抑えられません。
この施設は、アラレガコのためだけのものではないので、よく見るとトラフグやサバといった魚たちも飼育されています。
そんな中、田原先生がおもむろにアミを取り出し、すくい始めたのは、アラレガコの幼魚がいる水槽でした。

▲アミを扱う手つきも慣れたもの（あたりまえだけど…）▲ 

 

▲今年の春に生まれた子どもたちは10cm未満▲

▲5月に出会った稚魚たちも、今はこれくらいの大きさに育ったかなぁ～？▲

▲アラレガコの特徴、「白いおなか」を下から確認▲

▲ほら、間違いない！▲

▲ダンゴになっちゃうのは岩陰に隠れる習性のため▲
何か（誰か）の下になって、カゲに入りたいんだよね

幼魚たちの入った小さい水槽をみんなで手渡しながら、十分に観察したあとは、本当は耳川で出会えたかもしれないオトナのアラレガコの水槽へ。
そのカンロクの違いに目を見張るのは、子どもたちだけではありませんでした。

▲ちなみに手前はフグさんの水槽▲

▲この大きさのアラレガコが、この数って…▲
これは自然の環境だと観られない光景かも

▲うわ、やっぱデカっ！▲

▲2歳の成魚、大きさはゆうに20cm超▲
頭の大きさ、胸びれのギザギザ感もシッカリおぼえててね☆

▲この存在感には見とれちゃうよねー、わかるわかる！▲

これで飼育実験棟の見学は終了。
実は何匹ものアラレガコをじっくり観察してもらったことは、次のアトラクションへの秘密のマエフリでもありました。

参加者もスタッフも、講義などをする別の施設に入り、2Fの部屋へと移動。
家族ごとに着席したところで、満を持して「課題」の発表てす。

「さぁ、自分の記憶だけで、アラレガコの絵を描いてみよう！」

目の前には画用紙に、カラフルな色えんぴつのセットとマーカーが。
子どもも大人も1枚ずつ。
どれだけ正確に思い出せるかな？

 ▲いかにも「大学の研究施設」という場所でのお絵かき大会！▲

▲観察眼だけでなく、絵心も発揮しようゼ▲

▲えぇ～？　そこってホントにそんなだったぁ？▲

と、それぞれが一応描き終えたところで、ホンモノのアラレガコさんたちにご登場いただきました。
ここで、あらためて田原先生からの「特徴」の説明も。

目の位置、頭の大きさ、全体の色や模様、そして、胸ビレの形や色に、シッポの黒い3本線！
みんなでホンモノと見比べながら、「合ってた点」「間違ってた点」を確認して絵の修正にもチャレンジします。

▲石化けが得意なアラレガコは、実は色も千差万別▲

▲なるほど、シッポの3本線は必ずあるんだなぁ…▲ 

ここで、ほんの一部ですが、参加者の皆さんの力作4点をご披露します。
学問の世界（例えば「博物学」など）では“正確さ”が重要ですが、それを上回るアーティスティックな「表現の豊かさ」にもご注目ください☆

▲タラコクチビルと頭の大きさの特徴はバッチリ▲

▲そうそう、ヒレは体に比べて、驚くくらいにきれいでカラフルな印象だよネ▲

 

 ▲これは、そのまんまキャラクターで売り出せそうな完成度▲

▲記憶Ver.のインパクトもさることながら、再観察後のメモもキュート▲ 

そして本日の最終課題へ。
3回を通した「ふくい・アラレガコ学校」の集大成とも言える「アラレガコ検定」にも挑戦してもらい、シリーズで学んだことを、回答と発表でふりかえります。

▲答えのヒントは、今日の活動の中でもあちこちで話されてたよ▲

 

▲正解することも大切だけど、自分の意見をまとめることは、もっと大切かも▲ 

▲答え合わせで、みんなの意見を尋ねてみると▲
子どもたちが一斉に手を挙げてくれて、スタッフも感動！

▲自分の考えもしっかり発表▲
大人が見習わないといけないくらい、正直でまっとうな答え連発！

子どもたちの反応を見てるだけで、なんだか頼もしく感じたのは、スタッフだけでなく、きっと保護者の皆さんもだったのではないでしょうか。
SAVE JAPAN プロジェクトの活動を通じて、そんな未来の可能性を広げるお手伝いが出来ているのなら心底嬉しいことです。


…そして、これで本日のコンテンツは全て終了。
またまた子どもたちから、いろんなことを教わりました。
そして最後に田原先生から、参加者全員へと“アラレガコ・マスター”の証し＝「レンジャーアラレガコ」バッジが配られました。

▲ありがとうね、大事にしてね▲

▲キャラもバッジも新作です▲

▲こちらも“おみやげ”の「ぬり絵」セット▲
ちっちゃな子どもたちにも楽しんでもらえると嬉しいですね

▲帰りのバス出発前、若狭湾をバックに全員集合！▲

 

▲「カブリガコ」もこちらの家族に引き継がれていきました▲ 

 

帰りの準備も完了。
現地集合組の皆さんとは、ここでお別れです。
田原先生をはじめ、(一社)環境文化研究所の田中さんたちのお見送りを受けながら、バスはさばえNPOセンターへと出発しました。

▲杉津パーキングエリア近く、道路沿いに積み上げられた黒い袋▲
復旧作業の名残でしょうか

▲一瞬で過ぎ去る黒い袋の光景を見つめながら▲
自然とヒトとの複雑な関わりにも思いをめぐらせてしまいました…

 

皆さん、疲れも出たのか、帰りのバスは行きより静かめ。
1時間少しの乗車の後、無事、バスはさばえNPOセンターに到着しました。

去年の年末から始まった「ふくい・アラレガコ学校」も今日が最終回。
九頭竜川での「エバ漁」見学から始まり、耳川での稚魚探し。
最後は大学の研究施設でヒトとの関わりにも触れる旅。
資金のご提供や全国事務局でのさまざまな調整作業へはもちろんのこと、毎回、たくさんの皆さんのご協力で事業を完了できたことに、深く深く感謝です。

そんな中、災害の影響があったからではないですが、ことあるごとに、自然と人間との関わり方の難しさを感じる機会も多かったです。
田原先生の今日のお話の中で、ひとつ悩ましい話題があったことも思い出します。

アラレガコを増やすために、先生たちは人工授精も行っています。
それで確かに飼育数は増えているのですが、人工授精から生まれたアラレガコたちは、自分で次の世代を産み育てるチカラが低下してしまう傾向があるとのこと。

やはり人間がコントロールできるほど、自然界での命の繋がりは単純ではないのかもしれません。
そんな矛盾めいた体験も含めて、参加してくれた皆さんの中に、自然とヒトとの未来を切り拓く種がまかれたことを、ちょっぴり期待しています。

そして、またいつか別の場所でお会いできることも期待しつつ、「ふくい・アラレガコ学校」の閉校とさせていただきましょう。

▲お疲れさまでした、できれば、またどこかでお会いましょうネ☆▲

▲レポート動画はこちらのリンクから！▲

・普段なら関係者以外入れない研究施設で、（おそらく）世界唯一のアラレガコの飼育現場を体感することができた。

・ここでの研究は生物学的なものだけではなく、人がアラレガコとの関わりで培ってきた食文化を再生させることも目的のひとつで、学術分野による“里山的”な視点を持っているとも言える。
　人の関わる世界での「持続可能性」を考えるきっかけになる体験となった。

・「記憶でお絵かき」など、観察眼を養うアトラクションもあり、活動中、家族間でのコミュニケーションのきっかけにもなった。

・2回目に続き、3分の2以上の参加者が過去2回のいずれか（もしくは両方）を経験したメンバーとなり、継続性・物語性のあるシリーズになった。